Adaptación de guía de simulación clínica en los escenarios de prácticas en la Carrera de Enfermería.

Abstract

La simulación clínica es una herramienta pedagógica que permite a los estudiantes de enfermería participar en intervenciones controladas, facilitando un aprendizaje significativo en situaciones que enfrentarán en su práctica profesional. En este contexto, se desarrolla este proceso de investigación centrado en la gestión del cuidado, con el objetivo de proponer una guía adaptada de simulación clínica en escenarios de práctica en la carrera de enfermería en pregrado de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. La metodología de la investigación sigue un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y transversal. Se aplicó un cuestionario estructurado validado, utilizando componentes del Cuestionario de Categorías Emergentes en la simulación clínica, el cual se aplicó a una muestra de 41 docentes de la carrera de enfermería de la UNESUM. El análisis de los resultados reveló que la simulación clínica es efectiva para el aprendizaje procedimental, pero presenta deficiencias en la calidad de los equipos y las condiciones de los ambientes. Las necesidades institucionales indicaron problemas significativos con el estado de los recursos y la infraestructura del centro de simulación. En base a estos hallazgos, se propuso una guía de simulación clínica, la cual se adaptó de otras guías establecidas en la carrera de enfermería de la UNESUM, con lo que se refuerza la formación de los estudiantes, integrando recomendaciones para optimizar la participación, aumentar el realismo de los escenarios y mejorar la gestión de factores de enseñanza durante las simulaciones.