“ESTRATEGIAS DOCENTES Y HABILIDADES TÉCNICAS DESARROLLADAS EN LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS”.

Abstract

El estudio evaluó la efectividad de las estrategias docentes en el desarrollo de habilidades técnicas en la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Estatal del Sur de Manabí durante el periodo 2023-2024. Este análisis se orientó a mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mercado laboral. Los objetivos clave incluyen identificar las estrategias docentes aplicadas y analizar su relación con las habilidades técnicas adquiridas por los estudiantes. Para ello, se encuestó a 30 de los 60 docentes, quienes expresaron una percepción positiva sobre la efectividad de las estrategias actuales. Sin embargo, se identificaron obstáculos significativos, como la sobrecarga laboral y la falta de oportunidades de formación continua para los docentes, que limitan la implementación de metodologías más innovadoras y efectivas. Los resultados reflejan que el 94% de los docentes considera efectivas las estrategias para fomentar habilidades técnicas en los estudiantes. Además, se halló una correlación positiva muy fuerte (aproximadamente 0.997) entre las estrategias empleadas y el desarrollo de habilidades técnicas, lo cual indica que la mejora de las metodologías de enseñanza está directamente vinculada al aumento de competencias prácticas. Este estudio resalta la importancia de actualizar y adaptar constantemente las estrategias docentes, asegurando que los estudiantes no solo adquieran conocimientos teóricos, sino también habilidades prácticas mediante el uso de simuladores y herramientas que les permitan aplicar sus conocimientos en contextos reales.