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http://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/7186| Título : | Factores asociados a la deserción estudiantil en nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. |
| Autor : | Parrales Poveda, María Leonor Maldonado Flores, Jenny Angelica |
| Palabras clave : | Didáctica Lineamientos estratégicos |
| Fecha de publicación : | 24-dic-2024 |
| Editorial : | Jipijapa - Unesum |
| Citación : | Maldonado Flores Jenny Angelica(2024) Factores asociados a la deserción estudiantil en nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa-Unesum. Instituto de Postgrado. 111 Pg. |
| Resumen : | A nivel global, la deserción es un problema generalizado donde convergen muchos factores que afectan a diferentes actores como estudiantes, instituciones y al Estado. En este proyecto de investigación, se abordó el problema de la deserción estudiantil en el actual periodo PI 2023 de nivelación en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, explorando los factores administrativos, pedagógicos y didácticos que influyen en el abandono de los estudios, por lo que, desarrollar algunos lineamientos estratégicos sería una alternativa metodológica clave para evitarla. Con una metodología cuali-cuantitativa con enfoque descriptivo y explicativo, mediante métodos teóricos y empíricos, se identificaron elementos socioeconómicos, laborales y sociales desde el punto de vista de docentes y estudiantes que impactan en la decisión de abandonar los estudios. Como resultado, se desarrollaron lineamientos estratégicos integrales que abordan aspectos administrativos, pedagógicos y didácticos, que demostraron su efectividad en la reducción de la deserción estudiantil. Estas estrategias mejoran significativamente la retención de estudiantes en el área de nivelación, el abordar el tema de la deserción estudiantil, contribuye al éxito académico y al crecimiento poblacional de la Universidad, promoviendo un ambiente propicio para la formación exitosa de los estudiantes. |
| Descripción : | At the global level, dropout rates represent a widespread issue influenced by multiple factors that impact various stakeholders, including students, institutions, and the state. This research project addressed the problem of student attrition in the current PI 2023 leveling period at the Universidad Estatal del Sur de Manabí, exploring administrative, pedagogical, and didactic factors that contribute to study abandonment. Consequently, the development of strategic guidelines emerged as a crucial methodological approach to prevent dropout. Using a qualitative-quantitative methodology with a descriptive and explanatory focus, both theoretical and empirical methods were employed to identify socio-economic, occupational, and social elements from the perspectives of both teachers and students that influence the decision to abandon their studies. As a result, comprehensive strategic guidelines addressing administrative, pedagogical, and didactic aspects were formulated, demonstrating their effectiveness in reducing student attrition. These strategies significantly improve student retention in the leveling area, and addressing the issue of student dropout contributes to academic success and the university's population growth, fostering an environment conducive to students' successful educational journeys. |
| URI : | http://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/7186 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Educación |
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