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http://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/5522| Título : | ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL EN LA UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ |
| Autor : | MALDONADO ZÚÑIGA, KIRENIA PIHUAVE REYES, CARLOS LORENZO |
| Palabras clave : | Aprendizaje Discapacidad visual |
| Fecha de publicación : | 14-ago-2023 |
| Editorial : | Jipijapa - Unesum |
| Citación : | PIHUAVE REYES CARLOS LORENZO(2023)ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL EN LA UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ. JIPIJAPA-UNESUM. FACULTAD DE CIENCIAS TÉCNICAS. 136 PG |
| Resumen : | El propósito de esta investigación fue proponer una estrategia didáctica para contribuir a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, sustentada en herramientas tecnológicas que permitan aumentar el rendimiento académico de los estudiantes con discapacidad visual de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Se utilizaron métodos de la investigación científica tales como, histórico-lógico, análisis-síntesis, hipotético-deductivo, revisión bibliográfica y como técnica la entrevista. Es un estudio exploratorio, que permitió analizar el problema sobre la aplicación de adaptaciones curriculares inclusivas en estudiantes con discapacidad visual. Se determinaron las herramientas tecnológicas para el desarrollo del aprendizaje, aliado a la equidad e inclusión. Se diseño las fases y componentes que conforman la propuesta como una alternativa para transformar el sistema educativo y los entornos de aprendizaje y dar respuesta a la diversidad de educandos, sobre todo aquellos que por causas inmutables se encuentran en desventaja respecto a la sociedad en general. De allí la necesidad de tomar medidas correctivas en cuanto a la preparación de los docentes, infraestructura accesible, equipamiento informático, currículo, comunicación y trato personal. Los resultados dejan en evidencia que el uso de las estrategias de enseñanza beneficia a las personas con limitada visión, el acceso a la información, autonomía en la comunicación y el manejo de nuevos materiales digitales. De esta manera, la tecno pedagogía promueve la construcción y desarrollo de la equidad e inclusión de los grupos vulnerables a la educación. En la investigación se aplicó teorías relacionadas al proyecto de investigación titulado “La enseñanza constructivista sustentada en la Inteligencia Artificial” |
| Descripción : | The purpose of this research was to propose a didactic strategy to help improve the teaching-learning process, supported by technological tools that allow increasing the academic performance of students with visual disabilities at the State University of the South of Manabí. Scientific research methods such as historical-logical, analysis-synthesis, hypothetical-deductive, bibliographic review and interview technique were used. It is an exploratory study, which allowed us to analyze the problem of the application of inclusive curricular adaptations in students with visual disabilities. The technological tools for the development of learning, allied to equity and inclusion, were determined. The phases and components that make up the proposal were designed as an alternative to transform the educational system and learning environments and respond to the diversity of students, especially those who for immutable reasons are at a disadvantage compared to society in general. Hence the need to take corrective measures in terms of teacher preparation, accessible infrastructure, computer equipment, curriculum, communication and personal treatment. The results show that the use of teaching strategies benefits people with limited vision, access to information, autonomy in communication and handling of new digital materials. In this way, techno-pedagogy promotes the construction and development of equity and the inclusion of vulnerable groups in education. In the investigation, theories related to the research project entitled "Constructivist teaching supported by Artificial Intelligence" were applied. |
| URI : | http://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/5522 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis Ingeniería en Tecnología de la Información |
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