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http://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/5145| Título : | Aprendizaje basado en proyecto como estrategia metodológica en la asignatura de Emprendimiento. |
| Autor : | Ubillus Saltos, Sonia Patricia García Parrales, Zeida Elizabeth |
| Palabras clave : | Aprendizaje Creatividad |
| Fecha de publicación : | 23-mar-2023 |
| Editorial : | Jipijapa-Unesum |
| Citación : | García Parrales Zeida Elizabeth(2023). Aprendizaje basado en proyecto como estrategia metodológica en la asignatura de Emprendimiento. Jipijapa-Unesum. Maestría en Educación. 77Pg |
| Resumen : | El problema que motivó la investigación fue la insuficiencia en el aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión que limita el desarrollo del estudiante del primer año de bachillerato, los maestros deben fomentar hábitos de trabajo interdisciplinar. El objetivo de esta investigación es implementar una estrategia metodológica que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de primer año de Bachillerato en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de la Unidad Educativa Judith de Antón. Es un estudio que emplea una metodología descriptiva, que proporcionan el análisis del rendimiento académico de los estudiantes de este nivel, previa aplicación de encuesta a los participantes el resultado obtenido es la aplicación de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan al estudiante ser el protagonista de su clase y el docente sea una guía, sin dejar de lado la responsabilidad académica de ambas partes, entre las estrategias que mayor interés es el aprendizaje basado en proyecto que facilita la practica por relacionarse con la cotidianidad y contexto del estudiante. |
| Descripción : | The problem that motivated the investigation was the insufficiency in the learning of the subject that limits the development of the student in the first year of high school teachers must encourage interdisciplinary work habits the goal of this research is to implement a methodological strategy that facilitates the teaching-learning process of first-year high school students in the subject of Entrepreneurship and Management at the Judith de Antón Educational Unit. It is a study that uses a descriptive methodology, which provides the analysis of the academic performance of students at this level after applying a survey to the participants: the result obtained is the application of new teaching-learning strategies that allow the student to be the protagonist of his class and the teacher is a guide, without neglecting the academic responsibility of both parties, among the strategies of higher interest, is project-based learning that facilitates practice by relating to the student's daily life and context. |
| URI : | http://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/5145 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Educación |
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