Aprendizaje significativo y Cultura emprendedora en la asignatura de Emprendimiento y Gestión

Abstract

El estudiante aprende más fácilmente a partir del conocimiento previo que posee, esto es aprendizaje significativo, el cual es necesario aplicarlo en todas las asignaturas. El perfil de salida del bachiller ecuatoriano requiere de jóvenes creativos, innovadores, proactivos, con un razonamiento lógico, crítico y complejo, responsable socialmente, autocríticos, íntegros, respetuosos y responsables, lo cual se logra con la práctica de una cultura emprendedora. Ante esa necesidad surge la investigación que tiene como objetivo valorar el aprendizaje significativo y cultura emprendedora en la asignatura de emprendimiento y gestión, a través de un diagnóstico y la fundamentación teórica. El enfoque de la metodología aplicada es cuantitativo y cualitativo, de alcance descriptivo y explicativo, bajo los métodos teóricos, histórico - lógico, analítico – sintético y bibliográfico. Los resultados destacaron que los estudiantes tienen dificultad para emprender influenciados por factores que impiden el correcto desarrollo, por tanto, necesitan ser guiados con estrategias de aprendizajes de comunicación, como talleres, conferencias, concursos. Se concluye con la propuesta, taller promoviendo una cultura emprendedora.