Entornos Virtuales y evaluación por competencias en enfermería

Abstract

En la presente investigación denominada “Entornos virtuales y evaluación por competencias en enfermería en estudiantes de pregrado de la Universidad Estatal del Sur de Manabí” se tuvo como objetivo evaluar el impacto de los entornos virtuales que se utilizan para la evaluación por competencias, la metodología que se aplicó fue cuali cuantitativa, se ejecutó un estudio descriptivo, analítico no experimental, así mismo se utilizó la investigación bibliográfica – documental para recolectar la mayor información en cuanto a la fundamentación teórica, mediante recursos como: Google académico, libros, revistas, entre otros; obteniendo así argumentos teóricos sólidos respecto al objeto de estudio de las variables. Se concluyó que el principal entorno virtual que se aplican para la evaluación por competencias en enfermería en los estudiantes del séptimo semestre es la plataforma virtual de Gmail, usada como soporte que beneficia a la docencia a nivel mundial. Adicionalmente el manejo de las Tecnología de la Información y las Comunicaciones a través de un sistema de evaluación automática, como los ejercicios interactivos, corresponde con las tendencias actuales de la educación superior se constituye como una herramienta útil para lograr la motivación en las tareas de aprendizaje, por lo que el análisis de los entornos que se aplican dentro de los procesos de aprendizaje se caracteriza por ofrecer una información con alcance y limitaciones de la virtualización en la carrera de Enfermería.