EL ESCALAFÓN UNIVERSITARIO Y SU INCIDENCIA EN LOS INGRESOS DE LOS DOCENTES TITULARES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS EN LA UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

Abstract

Mediante esta investigación se pretende determinar si el escalafón universitario incide en los ingresos de los docentes titulares de la Facultad de Ciencias Económicas en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, para aproximarnos a esta problemática nos centramos en el la teoría del ciclo de vida y así poder resolver el problema planteado. Los principales resultaos evidenciaron que no se ha recategorizado a los docentes de la Faculta de Ciencias Económicas. Igualmente para este estudio se usó el método exploratorio, deductivo inductivo y estadístico, como también se utilizaron técnicas de recolección de información como la observación, encuetas y entrevistas, lo que permitió obtener los siguientes resultados: el incremento de los ingresos por medio del escalafón docente permitirá que los docentes mejoren su nivel de vida a lo largo de su existencia por medio del incremento de sus activos y satisfacción individual de sus logros.