Estrategia pedagógica para contribuir al desempeño docente en la asignatura de Lengua y Literatura

Abstract

El proceso de enseñanza de la Lengua y la Literatura, por su carácter interdisciplinario brinda la posibilidad para la apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, procedimientos y normas de comportamiento relacionadas con la motivación y su estructura con enfoque pedagógico, con el propósito esencial de contribuir a la formación integral y mejorar la calidad educativa; a pesar de esto, es un problema latente en todos los niveles de enseñanza. Se desarrolló una estrategia pedagógica para favorecer el desempeño docente en la asignatura de Lengua y Literatura en bachillerato intensivo. Es un estudio mixto, que usa una metodología descriptiva, que utilizó métodos teóricos como: el histórico-lógico, análisis-síntesis y empíricos como: encuestas y entrevistas, el análisis documental y la observación participativa para diagnosticar el estado actual de este proceso y permitió conocer las insuficiencias en el desempeño docente y estadísticos- matemáticos para el análisis cuantitativo de los resultados que sustentan este trabajo. La aplicación de la estrategia pedagógica mejoró el desempeño docente, que influye de manera directa en la calidad de la clase en cuanto a motivación, participación, a partir de utilizar el modelo que activa la construcción e integración del conocimiento, centrado en las necesidades de los alumnos en función de favorecer y potencializar el proceso de enseñanzaaprendizaje, aporte que permite viabilizar las prácticas pedagógicas desde el constructivismo.