ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS PARA RESOLVER SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Abstract

Hoy en día el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática se ha transformado a lo largo de los últimos años en una labor extensamente compleja, las tácticas metodológicas ayudan a mejorar el inter aprendizaje de las matemáticas en donde los educandos desarrollan su capacidad crítica reflexiva y el conocimiento lógico, evitando con ello, un aprendizaje mecánico y cíclico. El proyecto tuvo como objetivo principal implementar una estrategia de aprendizaje para resolver sistemas de ecuaciones lineales en la asignatura de matemáticas. Entre los aspectos metodológicos incluidos en la investigación se tiene que la recolección de datos pertenece a un enfoque cualitativo, conjuntamente se utilizó el método histórico lógico para el análisis de los antecedentes correspondientes que permitió ampliar el tema de la indagación. Así mismo, la población que se considero estuvo conformada por alumnos del décimo año de Educación básica y del primero de bachillerato de la Unidad Educativa Leopoldo N. Chávez de la ciudad de Jipijapa. Los resultados obtenidos permitieron identificar dos importantes estrategias de aprendizajes y enseñanza que puede facilitar el desempeño de los estudiantes en los sistemas de ecuaciones lineales, en este caso el método de Singapur es uno de los más manejados en la enseñanza de matemática y el método Pólya considerado como el procedimiento mejor estructurado para la obtención de buenos resultados. Se concluye que las enseñanzas tradicionales deben ser excluidas X

por los nuevos métodos, técnicas y procedimiento utilizando recursos innovadores que potencialicen un aprendizaje significativo incentivando así al estudiante ser lógico, crítico y racional