ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN LOS ALUMNOS DE NOVENO AÑO BÁSICO

Abstract

Educar en valores, es un compromiso de los docentes, la política educativa actual retoma el componente de los valores con la finalidad de desarrollar en los alumnos actitudes positivas que le ayuden a mejorar como personas. El presente trabajo, tuvo como finalidad implementar una estrategia didáctica para fomentar el valor de la responsabilidad en alumnos del noveno año de educación general básica. Esta investigación, presentó un enfoque mixto y utilizó el tipo de investigación descriptiva porque permitió recopilar, analizar e interpretar los datos en los cuestionarios aplicados, cabe destacar, que las estrategias didácticas constituyen una herramienta esencial en el quehacer docente dentro y fuera del aula de clases. Los métodos utilizados fueron de revisión documental, histórico, análisis – síntesis, hipotético – deductivo, en los empíricos se contó con la encuesta, la entrevista y la revisión bibliográfica, la población estuvo conformada por los alumnos y docentes. En base a los resultados emitidos, se concreta que los alumnos en la actualidad no practican el valor de la responsabilidad y esto repercute en su proceso de enseñanza aprendizaje, además los docentes no aplican estrategias didácticas que ayudan a fortalecer dicho valor de la responsabilidad como tal. Se concluye, que para educar en valores se requiere una buena didáctica, y que exista una verdadera interacción entre el educador y el educando, conduciendo a este último a desarrollar y adoptar una actitud reflexiva y participativa en todo momento, utilizando herramientas y estrategias tecnológicas, que sirvan para construir su propio conocimiento e ir descubriendo temas de su interés.