Estrategia metodológica para desarrollar el aprendizaje de la ortografía en los alumnos

Abstract

Las insuficiencias en la ortografía es un problema que siempre ha preocupado a las instituciones educativas, los maestros de forma interdisciplinaria deben fomentar hábitos de lectura en los niños y el uso de la ortografía en las materias o área en el que se haya producido este error. El objetivo de esta investigación es implementar una estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura para contribuir al aprendizaje de la ortografía en los alumnos de sexto año de educación básica de la Unidad Educativa “Belisario Quevedo”. Es un estudio mixto, que emplea una metodología descriptiva, métodos que propician el análisis, la reflexión, se basó en la aplicación de encuestas a los participantes; una primera encuesta como diagnóstico previo a docentes, padres de familia y alumnos para conocer la situación actual del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía, los datos primarios fueron incluidos en una base de datos en el sistema SSPS 2.0 R. La aplicación de la estrategia metodológica mediante talleres metodológicos demostró que contribuye al desarrollo del componente ortográfico, vocabulario básico de los alumnos, hábitos lectura y preparación ortográfica previa a la construcción de textos. Palabras