La lectoescritura y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos

Abstract

La lectoescritura constituye una de las habilidades esenciales que los alumnos deben adquirir durante el desarrollo del aprendizaje, es considerada uno de los procesos complejos en las etapas escolares, que posibilita al alumno los fundamentos para su posterior tránsito por el resto de los niveles de enseñanza. El objetivo de esta investigación es implementar un sistema de actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lengua y Literatura para contribuir al aprendizaje de la lectoescritura de los alumnos de tercer año de básica de la Escuela de Educación Básica Antonio Neumane, del cantón Jipijapa. Se realizó un estudio mixto, de tipo cuantitativo para determinar el nivel de incidencia de la lectoescritura en el rendimiento escolar de los alumnos, para lo cual se utilizaron los métodos teóricos, de análisis y síntesis, el hipotético deductivo, entre los empíricos estuvieron la observación, la encuesta y el de revisión bibliográfico que expresaron los resultados y permiten arribar a las siguientes conclusiones: la lectoescritura que es fomentada desde pequeños a través de la práctica de diversas y novedosas actividades en forma de sistema, desde el nivel reproductivo al creativo, prácticas y colaborativas, los motivarán a leer y a escribir de manera comprensiva, donde los alumnos egresados logran aprendizajes para toda la vida.