“Estrategia didáctica y el razonamiento lógico en los alumnos de octavo año básico

Abstract

El sistema educativo actual exige que cada uno de los alumnos amplíen su preparación y capacidad de conocimientos mediante el desarrollo de destrezas y habilidades, especialmente en el área de matemática. La presente investigación tiene como propósito desarrollar una estrategia didáctica que fortalezca el desarrollo del razonamiento lógico en los alumnos de octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscal Judith Iza de Antón”, la misma que beneficia al desarrollo intelectual, razonamiento, creatividad y adquisición de actitudes, mediante ejercicios de resolución de problemas. A fin de lograr el mejoramiento de saberes en los estudiantes y le capacite para solucionar situaciones del diario vivir. La metodología a utilizar en la investigación fue el método inductivo, el cual se lo realizó mediante el análisis e interpretación de los resultados; se utilizó además un enfoque mixto, con el fin de proponer una estrategia didáctica para desarrollar el razonamiento lógico; la recolección de datos se realizó mediante la encuesta. Los resultados concluyentes permitieron diseñar una estrategia didáctica orientada a la motivación y reflexión aplicado dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, de tal manera que se generen cambios en las formas de pensar y sentir de los estudiantes. Asimismo, se concluyó que la estrategia utilizada es muy acertada para impulsar el aprendizaje en los alumnos y de mucha utilidad para los docentes.