Estrategia Metodológica Para Estimular el Interés por la Lectura en los Alumnos

Abstract

La presente investigación se enfocó en la necesidad de mejorar el hábito de lectura en los alumnos del tercer año de educación básica de la escuela “Coronela Filomena Chávez Mora”, porque se evidenció dificultades para la comprensión de un texto en la Asignatura de Lengua y Literatura; misma que se fundamenta en conceptos de lectura, su importancia, lenguaje escrito y comprensión lectora, con el fin de hacer de éste una cultura de aprendizaje para la vida, esta investigación tuvo como objetivo implementar una estrategia metodológica mediante técnicas aplicables para estimular el interés por la lectura en los alumnos del tercer año de educación básica de la Escuela “Coronela Filomena Chávez Mora del Cantón Puerto López”, La misma que se basa en los principios teóricos del constructivismo, para lograrlo utilizamos los métodos histórico-lógico, análisis-síntesis, empíricos, estadísticos- matemático, diseño experimental. Con los estudiantes del nivel de educación básica se realizó la elaboración de fichas de indagación, entrevistas con preguntas y respuestas, lluvia de ideas, mapas conceptuales, que permitieron determinar cuál es el interés por la lectura en los alumnos que fueron los protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje, ya que tuvieron la oportunidad de indagar, investigar sus propios aprendizajes y se sintieron más seguros fortaleciendo sus conocimientos. En los resultados se mejoró el sentido de la autoevaluación en comprensión lectora con un 48% y herramientas de autorreflexión con un 39%. Al implementar esta estrategia propuesta permitió el fortalecimiento de la comprensión lectora en el área de lengua y literatura e incentivó el aprendizaje, el pensamiento crítico y evitar el fracaso escolar.