La gamificación, estrategia para la enseñanza de Educación Cultural Artística en el Bachillerato

Abstract

La desmotivación en los estudiantes es uno de los principales factores que incide en la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje de la educación cultural y artística. La gamificación permite la motivación de los estudiantes, especialmente cuando su participación es escasa o sus resultados de aprendizaje no demuestran los logros esperados. Analizar la metodología y las estrategias para la enseñanza, conlleva a situarse en la problemática y formular la siguiente pregunta: ¿Qué estrategia basada en gamificación aplicar para contribuir a la enseñanza cultural y artística de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Dr. Odilón Gómez Andrade? Se consideró aplicar una metodología que ponga en práctica el uso de las tecnologías de la información y comunicación que permita mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje. El objetivo es aplicar una estrategia metodológica basada en la gamificación para contribuir a la enseñanza cultural y artística. El tipo de estudio es mixto y la metodología es descriptiva recurriendo a técnicas de recolección de datos como la entrevista y la encuesta, en la que la primera es de carácter cualitativa, mientras que la segunda cuantitativa. El método de investigación es histórico - lógico en el que se consideran los antecedentes del proceso de enseñanza - aprendizaje. Como resultados se aprecia que las estrategias basadas en gamificación permitieron que los estudiantes se sientan motivados en las clases y contribuyó a mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de educación cultural y artística.