Permisividad en el hogar y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del Bachillerato

Abstract

El hogar como núcleo de la sociedad demanda acciones constantes de interacción que conlleve a la sana convivencia entre sus integrantes (familia) y estas a su vez, se multiplican en el diario convivir con el entorno fuera del hogar, por ejemplo la escuela. En la presente investigación se trató el tema relacionado a la "permisividad en el hogar y su incidencia en el rendimiento académico en los jóvenes", tomando en cuenta una problemática social latente sobre todo en el ámbito educativo. Para establecer objetivos se realizó un análisis holístico sobre aspectos que motivan la conducta permisiva por parte de los padres y los tipos de conducta que se generan en los hijos como una respuesta natural al modelo familiar en que se desenvuelven. Se sustentó el tema de investigación con fundamentos teóricos basados en las variables, lo cual permitió mayor claridad en el análisis del problema de la investigación. El trabajo de campo se realizó en la Unidad Educativa Quince de Octubre, dirigida a una población de 90 estudiantes del segundo año de bachillerato y sus respectivos padres o tutores legales; se aplicaron encuestas estructuradas con preguntas cerradas y fichas de observación aplicada, información pertinente a los objetivos planteados. De acuerdo a estos datos se desarrolló una estrategia que permita moldear los estilos de crianza en jóvenes desde el hogar y direccionarlos hacia el mejoramiento de sus habilidades cognitivas y su rendimiento académico de manera consciente y la aplicación de valores como la responsabilidad para el buen vivir.