Burnout académico y engagement en los internos de la carrera de enfermería.

Abstract

El Síndrome de Burnout y engagement académico en la actualidad se constituye como un problema social que se presenta con frecuencia en estudiantes o profesionales que en su campo laboral se relacionan directamente con personas. El objetivo de la presente investigación fue determinar la prevalencia de Síndrome de Burnout y engagement en los internos de la carrera de enfermería de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. El estudio es descriptivo, analítico, el método utilizado es el hipotético deductivo con un enfoque cualitativo, para la recopilación de datos el instrumento aplicado fue la escala de Maslach Burnout Inventory (MBI), la población estuvo constituida por 115 estudiantes de noveno semestre durante el periodo comprendido septiembre 2020 – agosto 2021. Los resultados obtenidos permitieron afirmar que la mayoría de los internos presentan un nivel alto de Síndrome de Burnout y nivel medio de engagement académico a predominio de cada una de sus dimensiones. En conclusión es necesario controlar esta problemática tomando medidas adecuadas, con la finalidad de disminuir el estrés académico.