Evaluación del desarrollo biopsicosocial en los niños con necesidades educativas especiales

Abstract

Esta investigación va encaminada a evaluar el desarrollo biopsicosocial de los niños con necesidades especiales que estudian en la escuela Ana Luz Solís del cantón Jipijapa, enfocándonos en el progreso de los niños, investigando los diferentes obstáculos tanto a nivel institucional como familiar que intervienen en el mejoramiento de sus limitaciones ya que estas afectan las actividades físicas, sociales, culturales e impidiendo participar en diferentes situaciones vitales de su edad. Elobjetivoesevaluar el desarrollo biopsicosocial en los niños con necesidades educativas especiales de la escuela Analuz Solís. Se utilizó el método descriptivo-analítico,teniendo como muestreo 84 alumnos, para el estudio se utilizó la técnica de encuesta dirigida a los padres de familia y/o cuidadores de dicha instituciónrealizando un consentimiento infirmado, y una entrevista a la directora de la escuela de discapacidades Ana Luz Solís. Se aplico guía de observación tanto en la institución como en las familias, para el análisis e interpretación se utilizó medidas de orden, alternativa, frecuencia y porcentaje, representada en tablas y gráficos. Por la cual se concluye que dentro de los diferentes factores causales que afectan el desarrollo psicosocial de los niños con necesidades especiales encontramos que las familias no reciben visitas domiciliarias por parte de la Escuela y ministerio de salud pública, otro factor es el poco tiempo que los integrantes de las familiasle dedican al niño para los cuidados y terapias requeridas para su desarrollo a pesar de ser familias numerosas solo la madre se encarga de cuidados básicos, otro factor es el escaso recurso económicos que presentan las familias.